Журналистика будущего: чему и зачем надо учить студентов

Просто уметь писать в журналистике уже недостаточно. Фото: nazreth /sxc.hu

Если вы думаете, что журналистов «по старинке» обучают только в Восточной Европе, вы глубоко заблуждаетесь. В Германии проблем с журналистским образованием тоже хватает. Хотя многие факультеты журналистики давно включили модули по мультимедийной журналистике в свои программы, немало редакций по-прежнему обучает своих стажеров подавать информацию только в одном формате. Зачастую у новоиспеченных журналистов начисто отсутствует умение мыслить в в мультимедийных форматах. В будущем с такими ограниченными навыками делать нечего, считают немецкие преподаватели журналистики Клаус Майер, Ванесса Гизе и Тобиас Швайгман. В обучение журналистскому ремеслу необходимо включать все формы подачи информации во всех видах СМИ, но прежде всего – в интернете. Необходимо учитывать три аспекта.

По словам немецких преподавателей журналистики, обучение мультимедийной журналистике должно включать в себя три аспекта:

1) Кроссмедийный редакционный менеджмент и организация журналистской работы: студентам необходимо изучить организацию редакций, работающих с использованием различных форм подачи информации. Это касается не только организационных аспектов, но и редакционного маркетинга, управления качеством и создания редакционных концепций. Как можно использовать различные платформы для расширенной и более глубокой подачи информации, чтобы при этом они не составляли конкуренции другим редакционным продуктам? Как организовывать планерки с учетом кроссмедийных аспектов? Как можно включить аудиторию в процесс создания продукта на различных платформах?

2) Как выходить за рамки собственного СМИ и рассказывать мультимедийные истории: Студенты должны понимать, какой материал лучше подходит для той или иной платформы и в какой этап производства контента его можно включить. Конечно, в редакциях всегда будут работать специалисты, специализирующиеся на той или иной платформе. Но со временем будет появляться все больше журналистов, которые работают на всех платформах и со всеми типами информации, будь то видеожурналистика, радио или специфические онлайн-форматы типа аудио-слайдшоу ССЫЛКА.

3) Интернет – универсальная площадка: Рано или поздно с работой в интернете придется столкнуться всем, в том числе и узким специалистам, работающим в традиционных, „оффлайновых“ СМИ.  Видео, звук, фото и текст в интернете используются не так, как на телевилдении, радио и в печатных СМИ. Интернет – это площадка для бесконечных экспериментов, и его возможности для журналистов еще далеко не исчерпаны.

Источник: Клаус Майер, Ванесса Гизе и Тобиас Швайгман, “Скрещивание СМИ: Концепция кроссмедийной лаборатории“ из сборника „Дидактика журналистики“ (2012)