La formación periodística afronta en la era digital nuevos desafíos. El aprendizaje centrado en un solo medio ya no tiene sentido. En el ámbito académico nadie duda de que los estudiantes deben entrar en contacto con todos los géneros y las formas narrativas. “La capacidad de innovar es el reto al que se enfrenta todo futuro periodista. Eso significa que esta profesión no puede aprenderse ni enseñarse como se ha hecho durante décadas, sino estando abierto a lo nuevo y siendo capaz de prever hacia dónde van a ir los cambios en el periodismo y los medios”, escriben tres profesores alemanes, que piden un concepto de formación cross-media, centrado en cualificar y vinculado a tres ámbitos:

Toda una generación de jóvenes autores ve en las historias interactivas las puertas abiertas hacia una nueva forma de contar, además de la panacea a la hora de conquistar al público del mañana, criado en Internet y crecido en un mundo multimedia. Es cierto que cada vez son más los que se interesan por los documentales web. Pero, ¿qué se entiende exactamente bajo este término?

Ciclones, inundaciones… las catástrofes naturales son fenómenos habituales en países como Bangladesh, lo que hace que aparezcan con frecuencia en los medios de comunicación. Sin embargo, abordar periodísticamente estas tragedias no es fácil: por su carácter humano, excepcional y peligroso requieren un trato especial, aseguran los reporteros Mustafizur Rahman, del New Age, un diario de habla anglosajona que se publica en Dhaka, y Iftekahr Mahmud, del Prothom Alo, el rotativo líder en bengalí, ambos con largos años de experiencia en este campo.

Comprobar el correcto funcionamiento del equipo antes de salir hacia la zona afectada por el desastre es una regla básica, pero desde luego no la única. A continuación, Riazul Islam, estudiante del máster International Media Studies de DW Akademie, llama la atención sobre otras igual de importantes y vitales.

En esta profesión, que algún día te toque informar sobre un acto de protesta no es algo poco probable. Cuando la gente se siente lo suficientemente comprometida con un asunto como para salir por él a la calle, la historia suele merecer la pena. Pero un lugar donde los nervios están a flor de piel también puede ser peligroso, y eso no sólo para los manifestantes. ¿Cómo protegerse? A continuación, algunas medidas de seguridad que el periodista Martin Vogl acostumbra a tomar antes y durante la cobertura de acciones ciudadanas.

La seguridad en la Red es una cuestión que adquiere cada vez más importancia, especialmente para quienes manejan información confidencial o comprometedora, como es el caso de los periodistas. Por este motivo, iniciamos una serie dedicada a la protección en Internet. En ella hablaremos de los sistemas de mensajería, de la dirección IP, de cómo volverse anónimo en el ciberespacio y de muchas cosas más. En nuestra primera entrada le preguntamos a Fabian von Keudell, especialista en seguridad tecnológica de la renombrada revista alemana CHIP, sobre Skype y sus alternativas.

¿Cómo sé si el material que aparece en las redes sociales es fidedigno o no? El periodista Konrad Weber ha tratado de buscarle respuesta a esta cada vez más acuciante pregunta. Su conclusión: el mejor modo de aprender a aplicar con efectividad los consejos que ya existen en la teoría es echarle un vistazo a cómo resuelven la cuestión los grandes medios de comunicación. Con él, viajamos a las redacciones de la BBC, la CNN y otras para observar con qué métodos verifican ellas el contenido digital.

¿Tiene todo reportaje que contener una catástrofe, que incluir a un personaje famoso? En absoluto, opina el reconocido periodista alemán Henning Sußebach. Las cosas más interesantes pasan a la vuelta de la esquina, dice convencido. Sußebach nos revela en el siguiente artículo cómo fascinar contando historias del día a día.

Ya en una entrada anterior, el capacitador de DW Akademie Guy Degen nos habló de smartphones, de sistemas operativos y de aplicaciones útiles a la hora de impartir cursos de periodismo móvil. Ahora, repasa algunos ajustes en las funciones del celular que todos los reporteros deberían conocer, nos invita a elaborar una planificación efectiva del trabajo, nos propone ejercicios para que nuestros alumnos practiquen y nos da consejos acerca del equipamiento idóneo.

La peor pesadilla de cualquier reportero: después de seguirle durante meses el rastro a un tema y recopilar incontables documentos, fotos, videos, sonidos y enlaces, que toda esa información se pierda por algún motivo. De ahí la obsesión enfermiza del periodista por hacer copias.

Pero la tecnología ofrece hoy vías más sencillas de calmar los miedos: servicios cloud como Dropbox o el recientemente lanzado Google Drive. Te hayan robado el laptop, hayas perdido el pen drive, se te haya rayado el CD, estropeado la tarjeta de memoria o calcinado el disco duro externo en un incendio, estas nubes guardan tus datos en la Red y te permiten acceder a ellos siempre que quieras, donde sea que te encuentres y tengas conexión a Internet.

Gerlind Vollmer trabaja desde 2006 como videoperiodista freelance para Deutsche Welle. En 2009 empezó a ejercer también de directora de proyectos y capacitadora del departamento para África DW Akademie en Berlín. Vollmer suele cubrir la región occidental del continente africano, y nos muestra a continuación el equipamiento que lleva siempre consigo.

“Lo importante es conservar la movilidad. Por eso no me gusta llevarme el trípode. Muchas veces lo dejo en casa. Casi siempre encuentras una silla, una mesa o una pared que te sirve de apoyo. Como durante los rodajes quiero tenerlo todo a mano, visto siempre pantalones con muchos bolsillos. Y lo que un videoperiodista no debe olvidar jamás: ¡ponerse los auriculares!”

Foto: Steffen Leidel
Traducción: Luna Bolívar